冀教2003课标版《认识短跑》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

高中一年级学生，根据大纲规定，处于水平五。这个学段的学生爱动，但是不喜欢单调枯燥的身体练习，对体育运动技术课的学习兴趣并不是很高，在体育教学中加入一些有趣的游戏或活动效果比较好。由于身体刚过或正处于青春期，身体形态发育，肌肉、神经、 心肺、呼吸等系统的发育出现减慢，基本定型，呼吸和心血管系统的功能稳定。

四、教学目标

1、认知目标：通过本课的学习让学生知道短跑的各种起跑姿势，同时知道起跑在短跑运动中的重要性和必要性；

2、技能目标：让学生掌握蹲踞式起跑技术动作，并能够很好的运用；

3、情感目标：在学习中培养学生团结协作，顽强拼搏的精神。

五、教学重点：

1、学习蹲踞式起跑技术中掌握前脚与起跑线、前脚与后脚的距离关系；

2、身体重心的转移也是一个不能忽略的重点。

六、教学难点：

1、学生对前脚与起跑线、前脚与后脚的距离的掌握不能够很准确；

2、从各就位到预备这个过程中学生对身体重心的转移不能够很好掌握；

3、学生在做预备姿势时前后脚的夹角不能很好控制。

七、学练方法：

在教师的指导下，把动作分解化，简单化，让学生充分学习动作技术，激发了不同层次学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动。

八、教学过程：

所在单位授课者教学内容1、蹲踞式起跑 2、追逐跑授课年级高一年级课 次第二课时教学目标1、认知目标：通过本课的学习让学生知道短跑的各种起跑姿势，同时知道起跑在短跑运动中的重要性和必要性；

2、技能目标：让学生掌握蹲踞式起跑技术动作，并能够很好的运用；

3、情感目标：在学习中培养学生团结协作，顽强拼搏的精神。教学重点1、学习蹲踞式起跑技术中掌握前脚与起跑线、前脚与后脚距离关系；

2、身体重心的转移也是一个不能忽略的重点。教学难点1、学生对前脚与起跑线、前脚与后脚的距离的掌握不能够很准确；

2、从各就位到预备这个过程中学生对身体重心转移不能够很好掌握；

3、学生在做预备姿势时前后脚的夹角不能很好控制。教学方法示范法 讲解法 评价法　教学用具锥形桶 秒表安全教育强调课堂纪律，注意练习时组与组间的距离，保证练习安全教学

过程内容安排教师活动学生活动组织和活动要求时间开

始

部