10-12《体验短跑》新课标优质课教案设计

10-12《体验短跑》新课标教案优质课下载

三、学情分析

本课教学对象为高二（1）班学生，这个班有一部分学生是体育训练队的学生，他们对体育课的热情很高，很多学生乐于在体育课上表现自己，但由于技能掌握不熟练，在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作，如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

四、教学重难点

重点：正确掌握“各就位”和“预备”的技术动作；

难点：“预备”动作与“跑”动作的紧密衔接。

五、教学策略

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

六、教学内容

蹲踞式起跑

第 12 周 星期 4 第 6 节 授课班级高二（1） 授课教师

第

一

课

教?学?内?容

蹲踞式起跑

共 1?课时

教

学

目

标

知识目标

技能目标

情感目标

1、知道蹲踞式起跑的身体姿势及要求，能积极参与到各种教学活动中去。

2、通过学习蹲踞式起跑，初步掌握摆臂与蹬地的协调配合，提高快速起动的能力。