人教版（全一册）《全面发展体能与科学锻炼》集体备课教案设计

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发展灵敏协调能力的练习与游戏教学设计

教学内容：发展灵敏协调能力的练习与游戏 年级：高二年级女生 任课老师：

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导，依据《课程标准》的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，根据课改下提倡教与学方式的转变选择教学方法，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。

二、教学目标

依据《课程标准》的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，根据课改下提倡教与学方式的转变选择教学方法，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。

三、教材分析

灵敏协调能力是人体最基本运动能力之一。是学生锻炼身体的必不可少的一部分，也是学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习灵敏协调的方法和提高下肢协调能力，发展运动能力。本节课中利用绳梯练习、游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生各方面运动弄能力打下了良好的基础。

四、学情分析

本节课通过绳梯练习，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习，引导学生体会绳梯的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。使活泼好动的学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调素质，提高综合运动能力。

五、教学重难点

重点：绳梯动作连贯

难点：多项动作组合练习

七、场地器材及负荷预计

本课共分4组,绳梯4个，小栏架10个，2个标志桶，2个排球

全课密度：最高心率：170/分，平均心率：120次/分

发展灵敏协调能力——绳梯的练习与游戏教学设计

年级：高二女生 任课教师： 授课人数： 21人

课题1、发展灵敏协调能力——绳梯的练习与游戏

2、游戏：绳梯组合游戏教 学

重难点重点：绳梯动作连贯

难点：多项动作组合练习学习目标1、通过本课学习，90%以上的学生能掌握绳梯的基本动作方法。完成课上练习的目标。

2、发展身体灵敏协调能力，提高身体素质。

3、能积极主动参与跳跃的学习活动，体验绳梯的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。教材发展灵敏协调能力的练习与游戏顺序时间教学内容教学过程组织与要求设计意图时间

强度教师行为学生活动准备部分