人教2003课标版《生活方式对健康的影响》精品优质课教案设计

人教2003课标版《生活方式对健康的影响》精品教案优质课下载

《生活方式对健康的影响》是高中体育与健康第二章第一节的课程内容，其内容概括起来包括“生活方式与健康的关系”、“健康的基石”、“如何形成健康的生活方式”。采用讨论式、探究式的学习方法，在教师的启发下、引导下，充分调动学生的学习主动性、积极性，是发展学生创造力、动手能力和团结协作精神的良好手段，也为终身体育锻炼方法提供一些新的思路。

教学对象分析

本次授课的对象为高一年级学生，求知欲强，创造性思维较强，独立思考和合作学习的能力较强，具备了一定的分析问题解决问题的能力，愿意参加高、难的竞争性的活动，对新、齐、特的学习方法、手段有浓厚的兴趣。学生之前已经接触过健康教育专题的学习，掌握了一些学习手段和方法，具备一定的健康教育基础。因此，本课教师对教材的处理、教学方法和手段的选择上，以学生的身心特点及兴趣出发，让学生积极自主的参与到课堂学习。

三、教学目标

知识目标

引导学生了解生活方式与健康的关系，使学生全面掌握健康生活方式的内容，帮助学生确立掌握健康生活方式的方法。

2、技能目标

学生在学习中体验合作学习的乐趣，锻炼了分析问题解决问题的能力，培养学生的创新、合作能力。

情感、态度与价值观目标

通过小组合作探究式学习，提高学生的参与和合作精神，培养团结协作的作风；进一步培养竞争意识和正确的体育观及创新精神。

四、教学重点、难点

教学重点

理解树立现代健康观念和建立现代健康生活方式的必要性和重要性。

教学难点

明确生活方式与健康的关系。

五、教学器材的选择和使用

充分考虑到学生设计禁烟方案的方向，和学生的特点，准备8开画纸16张，水盆一个，烟一盒，打火机1个，一瓶矿泉水，一个空水瓶，面巾纸一包。

六、教学过程设计

创设情景，引入新课：播放健康歌，引入健康的概念和生活方式的概念。激发学生学习的兴趣和想象力。

生活方式与健康的关系：这个知识点讲解起来相对抽象，采用资料分析，让学生以小组为单位，采用讨论式、探究式的学习方法，得出结论，达到理想的教学效果，并且激发学生对下一知识点学习的欲望。

健康的基石：让学生以小组为单位，对比健康基石的各个方面，相互讨论，进行剖析，既便于掌握学生的生活方式情况，又有助于学生加深对健康基石的理解和认识。

如何养成健康的生活方式：通过观看视频，让学生对吸烟的危害有正确的认识，通过实践探究，以小组为单位设计拒绝吸烟的方案，进一步坚定了拒绝吸烟的信念，并且学会如何拒绝吸烟。并能够举一反三，学会养成健康的生活方式的方法。

七、形成性教学评价设计

1、自我评价：指导学生根据自评表，以及在学习中的体会进行自我评价。

2、教师评价：努力发现学生的优点、长处和成绩，对学生给与肯定、鼓励，化激励为动力，给每个同学以信心和希望。有利于学生个性发展和创新精神的培养。