《营养与运动》优质课教案设计

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②分组探讨：把讨论卡分发给小组自主、合作、探究讨论、总结。

③课件欣赏 ：老师引导、总结、

3、情感态度与价值观：建立合理膳食观念、培养良好的饮食习惯、运用所学知识，提高解决与分析问题的能力，养成自主、合作、探究学习的习惯。

重 点：了解食物的分类以及营养价值，高中阶段应补充的营养素；懂得饮食营养卫生的要求；合理膳食的构成。

难 点：正确选择食物合理搭配与制作，纠正不良膳食习惯。

教 法：小组互助合作探究法，讨论、总结法。

（1）教师在课堂上通过引导、启发学生运用通讯工具自主查阅、自主探讨有关营养与健康方面的问题，并指导学生学会在生活中养成良好的饮食习惯。

（2）运用多媒体等教学手段，加强直观教学，提高学生的学习兴趣。

（3）教师总结学生的总结并作补充。

（4）教师可以布置一些课后作业，督促学生课后查阅思考。

学 法：

（1）以自学为主，并结合自己日常生活实践，学习和探讨总结有关营养与健康的知识。

（2）通过与同学的讨论，合作学习，共同做到科学饮食、合理营养，养成良好的营养习惯。

（3）通过课堂查阅资料和探讨，增加自己在饮食、营养等方面的知识。

（4）小组合作总结相关知识和内容、并提出疑问。

（5）小组代表发言，分享本组的查阅的内容。

教 具：多媒体课件、平板（手机代替）、练习题。

课 型：新授课

课 时：第一课时

教学过程与方法:

1、语言导入。

2、图片展示：四种类型的体型：（创设情境、激发兴趣）图片略

3、学生欣赏、分析：造成不同体型的原因。

引出本节课学习课题、目标、要求。

老师给每组分发五脏卡，并提出相应的要求。