人教2003课标版《体育与自尊自信的培养》优质课教案下载

人教2003课标版《体育与自尊自信的培养》优质课教案下载

?1.知识技能目标：了解自信心的心理过程与自卑的心理过程，

知道无条件接纳自己是自信心的基础。

?2.过程方法目标：

通过活动学会正确对待自己的缺点、

客观对待他人评价，在游戏中体会自我价值，建立自信心。

?3.情感态度价值观目标：能够对自己做客观准确的评价，接纳自

己的缺点，正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，建立自信。

?二、教学重难点

?教学重点：通过活动学会正确对待自己的缺点、客观对待他人评价,在游戏中体会自我价值，建立自信心。

?教学难点：能够对自己做客观准确的评价，接纳自己的缺点，正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，建立自信。

?三、学情分析：

?正值青春期的学生由于受自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待,以致形成自负或自卑的不良心理。所以帮助学生对自己的能力与价值有清醒、客观的认识是建立自信心的基础。

?2?本节课以学生的探究和自主学习为主和老师主要是点拨指导。

学生活动重在自己体验，老师只为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨重在对突发情况的应变上及对学生的误区和盲点上。

?四、教学过程

?活动

1【导入】

?视频《小猪变形记》

?指导语：小猪有点自卑，不怎么喜欢自己，总是觉得别人更好。

我们这节就是要帮助这样的同学建立自信。

案例1：每次听到别的同学相互打趣的时候，我感觉及其窘迫，

不敢抬头看他们脸上的愉悦和轻松。我只有长相还算可以，

学习成绩中上，出身在平凡的家庭，为人本分做事认真，也没有别人的机灵和

聪慧。不 像 其 他 同 学那样性格开朗，周围总是有一群朋友。更没有突出的才艺，我不敢参加集体活动，更害怕抛头露面。所以我觉得自己什么都不行，很无能，哪方面都不如别人。以后也很难成为在社会上成为佼佼者。

?案例2：感觉自己人际关系很不好，听到舍友在背后说我，我感觉我做的挺好的事情被她们说成一文不值。有时自己觉得关系很好的同学也在背后也会说自己的不好，我很伤心。