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人教2003课标版《体育与情绪的调控》集体备课教案优质课下载
三、学情分析:
高中生的身心特点逐渐发育成熟，但是仍然容易受到外界环境的刺激和干扰，形成情绪失控。有数据显示，近年来由于学生不良情绪原因，造成青少年的心理问题、甚至生命问题有逐年升高趋势。而我们的健康教育依然是一个薄弱环节，一方面学校健康教育领域存在缺失，另一方面学生对于抽象的理论知识缺乏兴趣。因此，在教学中应采用贴近生活中具体生动的事例，来启发引导学生，引导学生健康学习生活。
四、教学目标：
1、体验并认识不同的情绪。
2、引导学生知道情绪与健康的关系。
3、指导学生学会合理调控情绪的多种方法。
五、教学重、难点：
重点：了解生活中的情绪对健康的影响，知道不良情绪是可以调控的。
难点：有效运用体育活动等方法帮助自己与他人对不良情绪进行调控。
六、教学策略与手段：
导入法、游戏体验、启发引导、学生分享讨论与分析、归纳讲授、问卷测试等。
七、教学过程：
准备部分
基本部分
结束部分
八、预计效果:
学生能明确不良情绪对健康的危害，了解情绪调控的方法；
课堂上积极参加讨论与分享，气氛活跃。
《体育与情绪的调控》教案
班级人数课时教师时间高一 1班361教学目标1、体验并认识不同的情绪。
2、引导学生知道情绪与健康的关系。
3、指导学生学会合理调控情绪的多种方法。教学重难点重点：了解生活中的情绪对健康的影响，知道不良情绪是可以调控的。
难点：有效运用体育活动等方法帮助自己与他人对不良情绪进行调控。类别教学过程教与学教学效果
准备部分
课堂常规：1.查看人数