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人教2003课标版《体育与情绪的调控》公开课教案优质课下载
三、学情分析:
高一年级学生易兴奋，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维不完善而不易接受，也不感兴趣；他们对于心理健康以及情绪的调控虽然有一定了解,但不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发教学，通过师生互动及合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。
四、主要教学策略：
（1）首先采用亲身体验法利用深呼吸调节紧张的开课情绪引入课堂，紧扣课题内容；
（2）用多媒体直观演示法，2分钟的视频导学，快速带入上课的课题；
（3）游戏体验法，教师带领学生做情绪体验小游戏，让学生亲生体验情绪的变化，直观形象；
（4）联系生活的心灵故事案例，激发学生分享近一周的情绪变化和对生活学习的影响，师生互动，活跃了课堂气氛；结合视频、图片、名人格言及实例，帮助学生进一步加深对情绪调控的重要性理解；更直观形象，具有说服力。
（5）分组讨论分享法，教师抛出问题，采用小组讨论，全班交流发言形式，课堂活跃，加深学生理解情绪与健康的关系；比起文字叙述更加直观和形象，培养学生的形象思维；
（6）课的结束部份利用室内操调节情绪，将理论学习与实践有效结合。
五、教学手段：引导、体验、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等
六、教具安排:多媒体教室；课件1份；
七、预计效果:本课采用多媒体、游戏等直观手段教学,学生的学习兴趣比较大,因此学生的学习积极性,参与程度也高,课堂氛围活跃,能达到预计效果。既能使学生掌握本课的重要知识,了解情绪与健康的关系，掌握合理调控情绪的方法,同时更能促进学生间的交往沟通，增进了友谊,体验到乐趣,找到自信.
体育与健康理论课教案
执教年级：高一 学生人数：42人 课次：第1次课
执教人：
单元位置 促进心理健康 单元 第 3 节 授课时间第 周 第 节课教学内容体育与情绪的调控学 习
目 标 1.引导学生了解情绪与健康的关系；
2.在自学、讨论及与教师的互动交流中，提高对心理健康的认识；
3.指导学生学会合理调控情绪的方法。； 重 点
难 点重点：认识情绪的分类和相对应调控的方法
难点：学习和实践相结合教学方法与手段讲授法、体验法、谈论法、讨论法、演示法；
板书、多媒体教学；教 学 程 序 设 计备 注 （一）导课
1．通过深呼吸调节开课紧张的情绪导入，教师宣布学习目标及内容。
（二）认识情绪
1．教师提问，2016年里约奥运会中国获得含金量最高的一枚金牌是什么项目？观看视频：《女排夺冠之路》