《体育与意志品质的培养》优质课教案设计

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三、学情分析

教学对象为高中一年级学生。根据对象的年龄特点和心理特征，此年龄段学生的外在表现欲看似淡薄，实则渴望被关注，且好胜心较强，情绪容易被激发，通过一定的气氛烘托，学习积极性容易被调动。本节课通过启发诱导、心理提示等方法，促进学生的心理健康发展。

四、学习目标

1、引导学生了解体育课“三大忘记、三大默契”以及“勇气”在学习和生活中的重要性；

2、使学生明确体育活动对培养良好意志品质的作用，促进学生积极参加体育锻炼；

3、指导学生把在体育活动中培养的良好意志品质能迁移到日常生活和学生中。

五、教学重点及难点

教学重点：如何通过体育活动促进意志心理品质的发展；

教学难点：正确理解意志品质心理素质的发展规律和特征。

六、教学流程

课的导入：通过师生三问好，活跃课堂气氛。提出本节课学习内容，让学生明确本节课学习目标。

课的开始：提出体育课“三大忘记、三大默契”，让学生明确体育与健康课程的基本要求。

课的主体：首先通过暖场游戏选出部分参加拓展游戏的学生，并让学生吃下“勇者之心”。勇者们分成两组分别参加一项拓展游戏，教师通过“爱的鼓励”、带头示范等方式带动游戏氛围，激发学生表现欲。

结束总结：教师总结，带动学生思考，让学生体会到踏出第一步，每一个人都能成为勇者，并让学生能把这种体会迁移到日常的学习和生活中。

七、教案

（一）课的导入

1、师生三问好

注意把握三问好的节奏，吸引学生注意力的同时可以增进学生对教师的第一印象。

2、介绍本节课的内容目标及要求

（二）课的开始

1、学习三大忘记

让学生了解三大忘记：忘记身份、忘记年龄、忘记性别，并明确其原因；

2、学习三大默契

让学生学习三大默契：爱的鼓励、最高境界、有没有问题，并明确其重要性。

（三）课的主体