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人教2003课标版《保持性心理健康》集体备课教案优质课下载
1、教学目标：
①养成良好的体育锻炼习惯，掌握自觉参与体育锻炼的要求，初步学会用科学的方法发展体能，能够根据科学锻炼原理制定并实施个人锻炼计划，增强终身体育的意识和能力。
②认识多种运动项目的价值，了解运动技能的形成规律，提高运动技能的学习策略。
③理解身体健康在学习、生活中的意义和作用，懂得营养、环境和生活方式对健康的影响，了解性发育和性传播疾病等有关知识，逐步形成良好的生活方式。
④学会通过合理设置目标使自己在体育活动中不断获得成功，培养和发展自尊自信，能在体育活动中表现出调控情绪的意愿和行为，形成克服困难的坚强意志品质。
⑤能正确处理体育活动中竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和合作精神。
2、教材分析：以“健康第一”思想为指导，实施素质教育为出发点，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，创设一种师生之间自主、和谐的课堂教学气氛，让学生披露灵性、展现个性，使教学在愉快的、轻松的氛围中进行。培养学生积极参与意识和实践能力，鼓励学生敢于尝试，勇于创新，激发学生的创新精神，让学生体验获取新知识，增强自信心，满足学生心理需求，充分发挥学生个性，让学生主动地学、主动地练。培养学生乐观、自信的心理品质。促进学生身心得到健康、和谐的发展。通过游戏活动，培养学生协作竞争、克服困难获得成功的喜悦，增强学生的竞争意识和社会适应能力，培养学生团结合作的精神，激发学生的爱国主义热情。
3、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，青春期健康对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的健康知识，但是对于一些青春期性健康的知识是既好奇又羞涩，不敢直言或是去探索。理论知识对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生更多的学习欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
4、设计思路：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看PPT的讲解，知识点的讲解，观察自身使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且结合教师讲解的知识点改变自己对健康知识的认知，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。
5、教学手段、方法：
教学手段：探究、合作、自主
教学方法：启发法、引导法、渗透法、集体讨论法 、直观演示法
二、学期单元／模块教学设计
单元／模块课题：高中年级体育与健康课程健康教育模块单元总体目标：①养成良好的体育锻炼习惯，掌握自觉参与体育锻炼的要求，初步学会用科学的方法发展体能，能够根据科学锻炼原理制定并实施个人锻炼计划，增强终身体育的意识和能力。
②认识多种运动项目的价值，了解运动技能的形成规律，提高运动技能的学习策略。
③理解身体健康在学习、生活中的意义和作用，懂得营养、环境和生活方式对健康的影响，了解性发育和性传播疾病等有关知识，逐步形成良好的生活方式。
④学会通过合理设置目标使自己在体育活动中不断获得成功，培养和发展自尊自信，能在体育活动中表现出调控情绪的意愿和行为，形成克服困难的坚强意志品质。
⑤能正确处理体育活动中竞争与合作的关系，表现出良好的体育道德和合作精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法1自觉地参加体育锻炼重点：自觉参与体育锻炼的基本要素。
难点：根据学生个人实际情况，在日常生活、学习中怎样实现自觉参与体育锻炼。1、学生能够认识到自觉地参加体育锻炼对自身的好处和知道怎么锻炼。
2、培养学生自觉参加体育锻炼，增强体质；掌握科学锻炼的方法。
3、能积极参与讨论，敢于发表自己的见解，激发学生自觉参加体育锻炼的兴趣。探究、合作、自主
启发法、引导法、渗透法、
集体讨论法 、直观演示法2全面发展体能与科学锻炼重点：发展体能的科学锻炼方法和如何制订锻炼计划
难点：用“靶心率”和“RM”的原理与方法分别调控有氧锻炼和力量练习的强度。1、使学生初步学会用科学的方法发展体能。
2、指导学生根据科学锻炼的原则制订和实施锻炼计划。探究、合作、自主