人教版（全一册）《体育活动中的人际交往》集体备课教案设计

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体育活动中的人际交往教学设计

课 节

第四章培养社会适应能力——第一节体育活动中的人际交往

课型

新授课

授课人

年级

高二年级

地 点

操场

时间

45分钟

教材分析

本节课是体育与健康人教版第四章培养社会适应能力——第一节体育活动中的人际交往。本课原本应该是一节传统讲授理论课，但是如果采用传统教学模式去进行，学生积极性会降低，参与度与注意力会大打折扣，本课采取一种全新的体验式教学，进行一个信任背摔的项目，在项目中让学生自我体会，达到培养学生沟通、团队信任的目的，从而完成在体育活动中如何培养人际关系。本课采用“码书、微课、微视频、项目教学法、讲解示范、分组自学、分组练习”教学方法，让学生在自学和老师指导下结合完成，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生感情、生成意义，进而完成本节课的教学目标。

学情分析

教学对象是高中高二学生，高中学生的特点很鲜明：比如说已经拥有了很强的自学能力、互相比较熟悉、思维比较活跃、有想象力等。有利条件：完全可以通过自学去完成一些任务，并且熟悉运用信息化手段，对新颖的教学方法有着很大好奇心，从而提高注意力；加上互相也都很熟悉了解，情绪很兴奋，挑战欲望强烈；身体发育基本成熟，可以有足够的力量、体力来完成这样的挑战项目；思维成熟，有足够的能力去总结理论，迁移理论，升华理论；听讲能力和模仿能力较强，可以通过老师讲解示范来模仿老师的动作。不利条件：过于活跃与兴奋，会导致注意力不够集中，很容易忽略安全注意事项。

教学目标

知识与技能

通过学习懂得体育活动中如何培养人际关系。

知道沟通是建立信任的关键。

了解团队协作往往事半功倍

学会“倒”与“接”的动作、保护方法、促进身体的灵活性和上下肢的协调性。

过程与方法