人教版（全一册）《体育道德》集体备课教案设计

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本次课的教材主要内容为《体育道德》选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册，是第四章培养社会适应能力中的第三节。本次课内容能够让学生通过学习后在参与体育活动或比赛中懂得怎样遵守体育道德。

三、学情分析?

本次授课的对象是高中一年级的学生，他们都是“零零”后，是我国经济飞速发展中出生成长起来的一代人，物质条件相对优越，整体上比较自信，但容易以自我为中心。他们具有了一定的独立性，在对人生与社会的看法上，开始有自己的见解，形成了一定的人生观和道德倾向，但是他们心理尚不成熟，缺乏理智、易冲动，在情感方面比较脆弱，对挫折有惧怕心理，意志薄弱，易感情用事。所以要给学生展示各种体育道德行为，让学生进行探讨与评价，从学生探讨和评价中找到切入点，给予学生道德认知上的指点与纠正，从而促使学生形成正确的体育道德行为。

四、教学目标?

1、通过观看体育比赛视频使学生了解体育道德的内涵。

2、通过视频中的事件分析，使学生掌握在体育活动中做出正确的道德选择的方法。

3、通过本次课使学生对良好的体育道德行为产生敬仰、美好、向往的心理感受。?

五、教学重难点

重点：体育道德的内涵和遵守体育道德的知识点。

难点：建立体育道德概念，并在今后的体育活动中能自觉地表现出良好的体育道德。

六、教学方法?

本节课运用了媒体演示法、讲解法、问答法、交流与讨论等教学方法与手段。

七、教学过程?

1、课堂常规：师生问好！

2、课前导入，激发兴趣?

⑴通过提问，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。?

⑵了解学生对体育运动的认识，并通过观看视频将学生的思路引入到本节课当中。

3、引入主题?

⑴通过观看体育比赛视频，教师提问：“视频中所要表达的内涵及思想…”，学生思考并回答。

⑵师：“视频中的这些行为是违反体育道德的，那么，什么是体育道德？”?引出体育道德定义。

⑶学生大声朗读体育道德的含义并做好笔记。?

4、将主题引向深入?

⑴师：现在我们知道了体育道德的含义，那么良好的体育道德包括那些方面呢？

⑵学生相互讨论并做出回答。

⑶教师讲解。（体育道德也是一种体育精神）