人教2003课标版《2.跨栏跑》集体备课教案设计

人教2003课标版《2.跨栏跑》集体备课教案优质课下载

跨栏跑是田径运动中重要的运动项目。本次课是第三次课，在学习跨栏跑运动的过程中，可以有效地发展同学们的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素，以及满足同学们的身体和心理需求，本次课的辅教材是游戏：“抢滩登陆”，将这两个内容安排在同一次课，一是依据身体全面发展的原则，二是依据合理安排身体和心理负荷的原则，使学生能够从运动中得到锻炼，获得快乐。

三、学情分析

本课教学对象是高中二年级学生，体育的运动技能有些差异，但学生总体身体素质都比较好，有比较强的思维能力、创造能力。男生学习兴趣较高，女生学习兴趣普遍较差且不喜欢表现自己，针对不同层次学生，通过合理的引导让同学们可以很快掌握基本动作技术。

四、教学目标和重难点?

（一）认知目标：使学生理解跨栏跑的基本技术原理和游戏“抢滩登陆”的技术特点，明确学习的目的性?

（二）技能目标：初步学会跨栏跑合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。?

（三）情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断的意志品质和良好的纪律性及团结协作精神。?

因此，本节课的重难点如下：

重点：合理运用已学动作技术成功跨越一至三个栏架

难点：掌握正确的栏间跑节奏感和完整动作技术的链接

五、教法和学法

1、教法：情境教学法、游戏竞赛法、讲解示范法、分解完整法、例析纠错法、激励表扬法

2、学法：情境体验法、游戏竞赛法、观察法、重复练习法、讨论探究法、展示评价法

六、教学过程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分。?

1、热身导入（10’）

课堂常规提出课的内容和要求，预设知识问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡，调到学生的练习情绪，并逐渐导入新课，进入教材。

2、学习实践及合作探究阶段（30’）

合作与探究是本次课的重点，贯彻于课的始终，以突破课的重难点为目标，以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题，选择方法——学会解决问题”为教学流程，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。

3、调整放松（5’）

放松运动、教师点评、收拾器材、师生再见

七、场地器材

场地：田径场一块

器材：跑道：4条；栏架：16个；海绵垫：12张；鞍马：2个；录音机：1个 ；绳子一条；空旷场地一块

八、预计课的效果