人教2003课标版《3.中长距离跑》精品优质课教案设计

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耐力跑弯道跑教学设计

教学内容：1、弯道跑，2、弯道接力

二、教学目标：

1、了解跑的基本知识，理解弯道跑的技术原理，为今后学习中长跑打好基础。

2、初步掌握弯道跑的技术动作，发展学生跑的能力和身体协调性。

3、经练习与游戏，培养学生团结合作、相互信任的集体主义精神和竞争识。

三、学情分析：

本课教学对象是高一年级学生，从初中进入高中学习的过程中，虽然在初中学过跑的知识，也具备了一定的运动能力，但目前学生对田径运动课程兴趣不大，甚至出现厌烦情绪，在本课教学中，把学生引入具体场景中，把动体和动脑很好的结合起来，给学生认识所学知识以及创造性所学动作的机会，渗透情感德育教育，从而增强教学效果。

四、弯道跑教学设计

1、指导思想：根据《体育与健康》的课程标准要求，以健康第一为目的，以学生为中心，以游戏为主线，以学生发展为目标，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐，因此，在教案的总体设计上，本着求实，拓宽，探索，创新的思路来展开，在教与学的关系上，即强调教师教的重要性，又突出学生学的主体，地位。在教学模式上，学生自主的练习，依据教师设计的评价标准，由学生对自己的技术水平，运动能力，学习效果进行评价，通过评价反馈及时调整练习手段，练习难度和评价标准。激发学生对参与体育活动的不同兴趣，从而更加积极主动地参与体育活动。在教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，重在培养学生观察能力，思维能力，想象能力和自我评价能力。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，提高学生的竞争意识。培养学生运动的兴趣，爱好。为终生体育活动打好基础。

2、教材分析：弯道跑属于田径教学范畴，是学习田径中各类跑的基础，弯道跑是快速跑中一部分。本课除发展学生的奔跑能力，还有利于学生提高身体协调性和对身体的控制能力。

3、教法指导;首先采用问题激励法激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。其次采用讲解示范。以生动的语言，准确的动作示范激发学生主动学习的情感，最后采用分组练习法。评价法。使学生更好地掌握动作要领，达成教学目标。

4、学法指导;在学法中主要尝试练习法、小组合作学习法、互评互帮法。首先让学生带着问题去尝试练习，然后在相互比较，小组研究，互评互帮中增强动作要领，理解原理，懂得方法。最终解决所发现的问题，从而促进学生积极参与 练习。提高学生自觉性。

体育与健康

耐力跑--弯道跑教学授课教案

上课时间： 上课地点：

任课教师：

教学目标

1、了解跑的基本知识，理解弯道跑的技术原理，为今后学习中长跑打好基础。

2、初步掌握弯道跑的技术动作，发展学生跑的能力和身体协调性。

3、经练习与游戏，培养学生团结合作、相互信任的集体主义精神和竞争意识。

教学内容

弯道跑

接力比赛

课型