人教2003课标版《2.健美操》新课标优质课教案设计

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三、 学情分析:

本次课的教学对象为高一健美操选项班的学生，其中大部分学生很喜欢健美操，也有一小部分学生具有较好的舞蹈基础。加上所教的学生通过一学期的健美操学习有了一定的基础。为了让他们提高这项运动能力，以及在这项运动中获得更多的快乐。我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入新元素，并让她们自主创编健美操组合动作。

四、 教学目标

1． 运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信；

2． 运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；

3． 身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能；

4． 心理健康：学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

5． 社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：创编组合动作的规律

难点：音乐与动作融合，学生的表现力

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性;

通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习;

学习的过程中我们采用集体练习，分组练习的方式来进行学习，让学生学的快乐，学的更加的自信;

通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，将教学过程有条不紊的进行下去。

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七、教学过程

1．激发兴趣，活跃氛围：

2．学习组合，人人参与

3．齐心协力，开拓创新

4．展示空间，亮我风采

5．快乐体育，放松身心

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为65％，练习密度中等，平均心率135~140次/分。