《2.健美操》集体备课教案设计

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高二女生处于青春发育后期，身心发展渐趋成熟，认知能力特别是观察力、注意力、思维能力进一步提高，已能进行合乎逻辑的推理判断，能进行独立思考，具有创作能力。本节课的学习老师从教到学生分组展示，使学生逐步掌握了动作，提高了学生的创编能力。

教材重难点

重点：掌握健美操移重心、幷步跳的动作，并能串联起来。

难点：表现出健美操的动感和美感。

教法与学法

教法：1、循序渐进法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术动作。

2、讲解示范法：在教师标准的动作师范和明确的讲解中让学生直观的了解技术动作。3、竞赛法：通过小组比赛激发学生学习的积极性。4、激励法：通过教师激励性的语言提高学生练习的兴趣和自信心。

（二）学法：合作学习：以小组为单位在练习过程中相互帮助共同学习。自主学习：学生通过老师教的动作，自己把动作串联起来。探究学习：在教学过程中让学生主动学习的一种教学方式。

六、教学过程

（一）准备部分：首先整队集合，报告人数，可以使学生精神饱满。其次通过游戏，结合音乐，提高学生的反应能力及节奏感，激发学生的学习热情。

（二）基本部分：1、教师首先提出对健美操姿态的要求。2、在健美操教学中，教师通过示范讲解，带领学生进行动作的练习，采取自主学习法，让学生把老师教的动作串联起来，再由分组练习到集体练习，以教师指导和小组合作探究学习为主，并进行小组展示，充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考、自主学习、合作学习。

（三）结束部分：教师采用简单的放松动作，配合音乐，示范引领，带领学生调整身心呼吸，使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，然后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。

学校： 年级：高二 授课教师：

教

材

体育与健康

器

材

音响一台

教

学

内

容

健美操移重心、幷步跳的基本动作及其组合练习

教