人教版（全一册）《2.健美操》优质课教案下载

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旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”、“快乐体育”的指导思想。根据学生的实际情况制学习目标，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自编能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教学模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高，力图为今后学生继续体育学习、锻炼和终身体育打下坚固的基础。

三、教材分析

健美操融音乐、舞蹈、体操、技巧于一体具有多种艺术魅力。在发展学生的身体素质，培养良好的心理品质与活泼开朗的个性中折射出它的光芒。尤其是中学阶段，它具有十种美体现给大家：强身健体的健康美、优美动作的姿态美、自始至终的动态美、轻松欢欣的表情美、内外合一的气质美、神采飞扬的青春美、音乐艺术的旋律美、旋律动作和谐美、欢快活跃的氛围美、自我体验的愉快美。它不仅能吸引学生的眼球，越来越多学生喜欢上跳健美操，尤其适合高中时期学生的，但是在健美操技术教学的过程中发现，单存的进行套路教学，学生的学习积极性会渐渐的减弱。为了提高学生的学习兴趣，给学生提供良好的，自由展示自我的空间，本人将自编组合动作学习安排在单元教学计划中，目的是为了挖崛学生的自身潜能，提高课堂学习的气氛，为终身体育打下基础。本单元安排共15课时，本次课为第11次课，由老师带领学生进行创编组合学习，每个小组可以根据本组的实际情况选出2—4个动作进行编排。在编排时注意每个动作之间的连接及上下肢的配合，同时注意健与美的展示。

三、学情分析

学生已经通过一个学期对健美操的学习，对健美操的音乐节奏、动作技术与简单的套路有了初步的了解，为了让学生能够更好的掌握，并运用于实践中，本学期开始将自编组合动作安排在单元教学中，调动了学生的学习积极性，也为学生提供了自由展示的空间，激发学生的学习热情。

四、教学内容

健美操----学生自编组合学习（32拍自编组合动作）

五、教学目标

认知目标：初步建立自编组合的动作概念及创编健美操组合的思维，巩固基本步伐的动作概念。

技能目标：每个小组都能在小组长的带领下能够完成由2—4个动作组成的32拍的自编组合动作，同时有50%的同学能够在编排中体会动作力度的保持与身体姿态的展示，100%的同学能够跟随本组成员完成基本步伐的组合。

情感目标: 通过合作、探究学习，来激发学生对健美操学习的兴趣，培养学生的团结合作的意识，为终身体育打基础。

六、教学重点、难点

教学重点：32拍组合动作的上、下肢的配合

教学难点：动作协调、到位、有节奏、学会创编，身体姿态的展示、动作力度的控制

七、教法、学法的想法

根据学生的实际情况，及健美操模块的特点主要采用以下教、学方法：

1、讲解示范法：通过老师对32拍组合动作的完整示范、讲解，进一步建立正确的动作表象。

2、自学自练法：在组长的带领下，将老师所教授的动作技术进行合理选择，组合成32拍的组合动作。因为是初学，运用的动作控制在2---4个为佳。

3、直观评价法：将小组的成果进行展示，学生通过观察、对比，评出优点与不足之处。

八、教学过程设计

依据运动身心发展规律与动作技能形成规律我将本课分为三个部分：准备、基本、结束部分。

准备部分（约4分钟）

集合整队、老师问好、检查学生情况、宣布本次课的教学内容，安排好见习生的活动。（约1分）

热身活动：随着江南style的音乐，在老师的统一指挥下共同完成各种队形的变换活动，达到激发学生的学习兴趣的目的及热身的目的。

基本部分：（约32分钟）