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人教2003课标版《2.健美操》新课标教案优质课下载
自1979年以来，在欧洲一些国家开始出现了以身体活动和音乐伴奏相结合的韵律体操，并开办培养音乐体操教师的学校，将音乐体操作为体育教育的手段逐步传播。
健美操具有高度的艺术性，强烈的节奏感和广泛的适应性，它是融体操、舞蹈、音乐于一体追求人体健康与美的运动项目。并且具有强烈的节奏性，其音乐强劲有力、旋律优美，具有烘托气氛、激发人们情绪的效应，健美操练习形式多样，运动量可大可小、容易控制，对场地器材的要求也不高，因此，对各个年龄层次、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的人都适应，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，从中得到乐趣。
教学过程
课堂常规----热身（小舞蹈）----学习健美操小组合----分组比赛----放松----总结
SHAPE MERGEFORMAT
教法与学法
本课结合教学内容和学生实际，以教师为主导，学生为本体，师生互动，共同参与，共同学习较好的完成教学目标。在教学过程中利用教学设备，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的学习、合作、探讨中逐步达到教学目标。
教学重点与难点
教学重点：掌握小组合A套路的基本动作,学习小组合B基本动作
教学难点：身体协调用力，动作连贯流畅，节奏感强
课堂实践方案
教学内容学习第三套大众健美操二级规定动作第二个组合，复习第一个组合
教学比赛场地器材田径场 音响教
学
目
标运动参与提高学生对健美操的兴趣，享受快乐运动以及树立体育锻炼的正确价值观。运动技能巩固健美操基本步伐踏步类小组合的动作，掌握二级小组合动作，并掌握其练习方法。心理健康培养学生接受新事物，敢于尝试新运动的心理品质身体健康提高心肺功能、身体协调性、上下肢的力量、改善身体成分。社会适应培养学生团结协作和勇敢顽强的良好品质。教学重点掌握小组合套路的基本动作教学难点身体协调用力，动作连贯流畅过程教学内容教师指导学生自主组织形式及要求时间
导
入
激
发
一、课堂常规
1.集合整队，清点人数。
2.师生问好，宣布本课内容。
3.安排见习生
一、课堂常规