《1.形神拳》优质课教案下载

《1.形神拳》优质课教案下载

少年拳是对《体育与健康课程标准》水平四规定的教学内容，少年拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。

三、教学目标

1.通过少年拳的教学，学生自行掌握组合动作动作名称和顺序，及特点，提高学生对武术的兴趣。

2.通过少年拳的教学，学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位，发展协调性、力量等素质。

3.通过少年拳的练习，激发学生的自信心，培养学生团结协作精神。

四、学情分析

本课教学对象为高二年级学生，在体育课中比较易兴奋，注意力集中；教学过程中学生其理性思维完善而容易接受，学生兴趣高；学生模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。教学中采用示范、以提高学生对少年拳的兴趣，使教法为学法服务。

五、教学重难点

重点：少年拳后四个动作（缠腕冲拳、转身劈掌、砸拳侧踹、撩拳收抱） 的动作路线。

难点：动作连贯有力，手形、步形正确到位。

六、教学流程

依据教学目标，遵循人体生理机能变化的规律、认知规律和运动技能形成规律，结合学生身心发展特点以及现有的基础和学校的条件，设计四个部分。

1、开始环节2分钟

课堂常规，宣讲本课内容与目标。课堂导入引起思考，检查着装，进行安全教育并安排见习生。

2、 准备环节5分钟

?通过跑步和活动操，使学生机体逐渐达到兴奋状态，为基本部分学习做好充分的准备，预防和减少运动损伤。

3、 基本环节30分钟

为更好地达成本次课教学目标，设计了如下教与学的方法，使学生从感知、理解、改进、提高到成功的教学过程。

（1） 尝试体验，感知动作

首先，学生成四列横队站立，教师讲解示范完整的技术动作，让学生观察完整的示范动作，增强学生直观性，建立正确的动作表象，感知动作。

（2） 观摩学习，理解动作

教师组织学生进行抡臂砸拳练习。结合反复练习，自主感悟动作方法，教师要启发学生去发现问题，并尝试解决问题，激励学生自觉主动地获取知识。

（3）自主练习，改进动作

教师组织学生进行自主练习，练习中教师启发引导及时设疑，学生针对教师提出的问题，由学生在练习中体验动作，寻求答案。教师视学生情况，逐步提高动作要求，并提出明确的动作要求，促进学生技能的形成。

（4）自我展示，体验成功