人教2003课标版《2.攀岩》公开课教案下载

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2、本次课要充分体现学生的自主学习,合作学习,创新学习等新的教育思想和教学理念，课堂上给学生充分的学习自主权,学生可以尽情地表现自己,展现自己.教师只是提出一些基本的活动要求,让学生在活动中体会动作,掌握技术,教师只起到组织引导作用.这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识,同时培养了学生建立和谐的人际关系,又具有良好的合作精神和体育道德。

3、充分挖掘教材的内涵寓德育于体育。课堂中注意引导学生学会学习，学会理解、模仿、观察与评价。激发学生的学习兴趣，让学生积极主动学习，并能自信的展现自己。积极培养小助手，发挥小助手的示范、榜样作用。让学生分组学习、合作学习、自主管理，充分体现学生的主体地位。

4、以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个体差异，让每位学生学会自我评价，让学生在快乐中学习。

5、本课的教学对象是高一男生，他们性格开朗，活泼好动，好奇心强，敢于尝试，敢于表象，好强由竞争意识，有一定的运动能力和运动技术水平，对体育有着良好的兴趣。攀岩运动是一项新兴的运动项目，学生有着浓厚的学习兴趣与求知欲，因此全课教学的内容及手段,用循序渐进,分解和组合的方式进行教学，互评与自评,既引起学生兴趣又陶冶了学生的情操，让学生体会到攀岩运动的魅力以及其特有的锻炼价值。

三、教学目标

1、认知目标：通过本课的学习，使学生建立攀岩手法、脚法的动作概念，明确动作方法和重难点，了解其锻炼价值。

2、技能目标：通过学习，使学生初步掌握几种攀岩手法、脚法，发展学生力量、柔韧性、协调性、平衡性等身体素质。

3、情感目标：激发学生对攀岩运动的兴趣，培养不怕困难，勇于挑战自己的精神，提高自主学习、合作学习的能力和终身体育意识。

四、教学评价设计

1、通过分组学习，让学生自己在体验过程中提高。培养发展小组长，提高学生的参与度与组织管理能力。通过学习观察，学会自我评价以及对他人评价，学会欣赏自己与他人的闪光点。

2、教师要注重学生的学习过程，尊重个体差异，科学合理地评价，尽量看到学生的提高，看到学生的努力及闪光点，在肯定学习效果的同时，肯定学生的努力也提出希望，激发学生课后思考。

五、教学方法设计

教法：示范法、讲解法、提示等教学方法

学法：自主学习、小组学习、合作学习、探究学习等

六、教学重点与难点

教学重点：正确的手法与脚法

教学难点：手腕放松伸直，脚踝自然放松脚尖踩点

七、教学效果预测

学生在教师引导下，能够积极思考，积极参与练习。堂气氛活跃，学生兴趣高涨，能够较好的掌握教学内容并且课

八、场地器材

场地：现代天地三楼

2、器材：攀岩鞋13双，瑜伽垫13张，音响1台、镁粉2袋、投影仪1台、幕布1张

九、运动负荷：

运动达到中等强度，预计平均心率为115次/分左右，练习密度40%。

十、课的流程设计