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情感目标:通过对小动物的描述,培养学生爱护动物的兴趣爱好。
教学重点 :1.掌握引导宾语从句的引导词:that , who, what, how, where , when and whether
2.掌握宾语从句的语序:主句+引导词+主语+谓语。
3.掌握宾语从句主句与从句在时态上的呼应。
核心内容: Object clauses
教学过程:
步骤目的教师的活动/方法学生活动/方法条件/手段Step1. Warming-up
Free talk:
1. Show some pictures and help the students to say some sentences.
(ask and answer)
For example:
1. Do you know the girl? She is Kate.
2. What does she like?
She likes singing.
Lead the students to use another saying:
We know that she is Kate.
We know that she likes singing.
2.Lead-in
Show some other pictures to practice the similar sentences. For example:
Use (I think ,I know ,I hope)to say :
(1.Yao Ming is a good basketball player.
2. She will be an singing.
3.Fish can swim.)
激活学生的学习兴趣,初步感知宾语从句
让学生通过例句感知和观察宾语从句的结构。
提问式
图片的导入设疑问引起学生的注意,从简单的句子入手使学生获得初步的成功感。
不同的图片反复的呈现同一样句子模式结构,使学生对该语法知识结构有更深的印象。
学生通过互动学习,初步接触新的知识点
学生通过操练,自己观察,了解,归纳,掌握新的句型特征