《4.其他》优质课教案设计

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本节课教学对象为高二年级选修健美操模块的学生，以女生居多。而高中女生正处于青春期的特定年龄, 在体育活动中的惰性比较明显，怕脏、怕苦、怕晒、怕出汗，害羞、胆小，生理周期以及高中阶段学习任务重等原因，大部分同学只注重文化课学习,对体育课表现出缺乏热情，甚至讨厌上体育课。这对高中女生的身体发育、身心健康很不好,对正常的体育教学工作形成了一定的妨碍。为了转变他们的体育态度；结合新课改，根据学生个性特点，对体育课的喜好，期望等，在教学中我选择太极功夫扇作为教学内容，采用新的教学方法；关注他们的情感走向；进而能够激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，陶冶学生的情操，培养他们的体育兴趣。

四、教学目标：

（1）、认知目标：

掌握太极功夫扇第二段1—5动的动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣。

（2）、技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流，使学生逐渐掌握太极功夫扇的组合动作，做到线路清楚，手形、步形正确到位, 提高动作的协调性，灵敏性，发展创造性思维和自我评价能力。

（3）、情感目标：

通过太极功夫扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。

五、教学的重点和难点：

教学的重点：手形及扇形变化、动作幅度、重心的移动、节奏的把握与处理。

教学的难点：动作的连贯性和稳定性、对武术的精气神的理解及自主学习和合作探究学习能力的培养。

六、教学方法：

（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，首先针对太极功夫扇教学的特点，采用情绪激励法和讲解示范法，在教学的一开始，教师正确完整的示范太极功夫扇的套路组合。以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。

（2）教法设想：由浅入深，由易到难，逐步提高。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

（3）学法指导：本节课学生主要采用尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。

七、教学过程：

（一）课堂导入、活力热身阶段：

（1）课堂教学常规?

（2）在本学期初学生们学习了一套鬼步广场舞，以它作为热身内容既复习了前边所学内容、迎合了学生追求新潮的心理，又能达到热身的目的，使学生在课堂上充满了激情和活力。

（二）接受新知、提高能力阶段：

首先，教师演练本节课所学太极功夫扇套路组合。

设计目的：通过老师正确优美的示范动作来感染学生，进一步激发学生的学习太极功夫扇的欲望，使学生的求学兴趣达到最高点。

再次，学生尝试

（1）教师示范，同时讲解动作名称和要领。学生边看边听边模仿老师动作。