人教2003课标版《1.武术运动》精品优质课教案设计

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知道学练五禽戏的终身锻炼价值。

2、运动技能：掌握猿戏演练的路线、方向及用力顺序,掌握眼神与动作

的协调运用。

3、身体健康：通过校园五禽戏的演练，增强神情合一、动静合一的协

调性，提高灵敏和柔韧素质，提高健康水平。

4、心理健康：通过学练，发展自主学习和探究学习能力；培养自信；

体验创意拓展学习的乐趣。

5、社会适应：通过演练和拓展性探究,将校园五禽戏及民族体育健身运动

带进社区和家庭,为社会提供一项终身锻炼身体的内容和方法。

学 情 分 析

授课对象为高一年级学生，他们热爱动物，对模仿动物动作有非常强的兴趣, 喜欢虎虎生威的霸气，喜欢猿态可掬的顽皮，有渴望学会《五禽戏》套路的基础配合，提高自我健身的能力，因此他们学习的主动性、参与意识较强，有较好的合作意识和探究学习能力，学习热情很高。

学时24课时学 习内 容，学时教学目标重点、难点教与学的主要策略预计负荷

教学过程

1、学习校园五禽戏的基本动作，了解校园五禽戏的创作历史，激发学生学习兴趣。

2、创意性模仿动物活动。85%的同学学会校园五禽戏的基本动作，善于模仿,较好的掌握演练的线路和用力顺序。

3、同学间互相学习，共同探讨，提高合作、探究学习能力。

重点：校园五禽戏的演练套路

难点：眼神与动作的神情合一。

教法：游戏法、提问与评析、讲解和演示、分组消化教学内容、巡回提示、集体或个别释疑、展示、指导与评价。

学法：观察与思考、分析与讨论、模仿练习法、展示法、小组合作与探究、自我评价与互评.。