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人教2003课标版《1.武术运动》优质课教案下载
础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力二、教学目标?1. 通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣
?2. 让学生掌握五步拳基本技术
?3.培养学生吃苦耐劳的良好精神品质, 不怕困难，锻炼敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神三、学习者特征分析?高一学生,在初中里基本没有学习关于武术的知识和内容，最多只是在电视上看到到武打片，对武术基本知识的了解也是非常的少，所以，对他们来说，武术就是比较新鲜的知识和内容，要如何让学生在学习中,既有兴趣，又有很大的收获，是一个比较大的问题.?武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果四、教学策略选择与设计?本次课采用直观的教学,比较,对比法, 五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳 技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。
五、教学重点及难点重点:是基本手型和步型
难点: 身体协调,全身的协调六、教学过程教师活动学生活动? 设计意图?
?武术操:教师音乐带领,讲解师范动作,?听音乐进行练习?通过音乐可以增加学生的兴趣性,能动性五步拳练习:安排视图,安排示范和讲解?先看图示,自己模范,听老师讲解,然后学做动作,练习中跟队友之间相互比较，一起提高学习的有效性?先看图示增加感觉，然后通过讲解示范,学生的学习效果会更加明显.放松活动听音乐和教师一起完成放松活动音乐的效果,可以刺激和增加学生的视听效果，??七、教学评价设计?学生练习时，教师巡回指导，结合学生示范进行学生自评和互评，教师对示范的学生表扬 鼓励并纠正错误。引导学生探究分析五步拳的技术要点，培养学生的观察力和积极模仿的好习惯。目的是既热身，又以此引出课题，激发学生学习的欲望。八、板书设计图示展示九．教学反思
通过本次课的学习，学生对武术的基本手型步型都有了比较好的了解,同时通过对五步拳的学习,增加了对武术动作的手型身体的变化的感觉,但在学习过程中，学生的学习兴趣层次不一，部分学生对武术的学习兴趣不是很大，绝大部分的学生还是能比较好的掌握,因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
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