人教2003课标版《3.舞龙》精品优质课教案设计

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舞龙造型--大龙门 教学设计

指导思想

在新课标的思想指导下,我校高一年级把民族传统运动项目──舞龙运动引入到课堂教学中。突破传统学校体育教育模块的极具趣味性和观赏性的舞龙运动激发了学生的学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容,充分调动了学生学习积极性和主动性，使学生掌握基础知识与技能。同时，让学生在愉快的氛围中积极主动参与活动，增强体质，培养学生不断进取的拼搏精神和创新精神，为终身体育打下良好基础。

二、教材分析

舞龙运动是新兴的走进课堂的传统体育运动项目。舞龙者在鼓乐的烘托下，珠行龙走，龙随珠动，节节相随，快速有序，动作步伐一致，完成走、跑、跳、翻、滚、腾、穿等动作，龙形变化无穷，惟妙惟肖。舞龙的套路编排内容丰富，构思巧妙、结构新颖.借助器械和音乐表演各种技巧难度、创新动作，充分展现出浓郁的民族特色和欢快的气氛。本课“大龙门”造型是中学舞龙规定套路第一段第八个动作，是组图造型的A级难度动作。造型动作即模仿各个形状图案的动作，是舞龙运动中的观赏性动作，也是在舞龙套路中作为大强度运动间缓冲动作，为下一个动作技术做好体能储备。

三、学情分析

高一年级的舞龙模块学习课程任务是了解舞龙文化；初步掌握以舞龙A级难度为主的技术动作、简易组合的套路动作；提高学生身体协调性，培养吃苦耐劳、团结协作精神。本次授课对象是高一年级学生，他们正处于青春敏感好动时期，身体仍处于发育阶段，身心发展尚未成熟，他们喜爱追逐、奔跑，喜欢展现自我。舞龙运动则能很好的促进学生的身心健康发展。因为舞龙不是一个人就能完成的运动项目，它必须依靠团队协作，九把一株缺一不可。

四、教学目标

1、认知目标：学习新造型——大龙门，通过教师与同学的示范，使95%的学生初步掌握动作技术。

2、技能目标：通过学习与多次练习，使90%学生初步掌握“大龙门”造型的动作行进方向以及技术要领。

3、情感目标：提高身体协调性，培养团结协作的精神，促进学生的全面发展。

五、教学重难点：

重点：转身绕圈技术动作。

难点：交换手技术动作。

教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，因此在教学中我运用了讲解示范法、启发教学法、纠正指导法和鼓励法，学生的学法有合作探究法、展示练习法。

教学过程

教案如下：

舞龙造型--大龙门 教案

课次： 上课班级：高一（6）班 任课老师：

上课地点：田径场 上课人数：46人

教学内容

1、热身游戏“长龙竞速”；2、学习造型--龙舟。

重点难点

重点：转身绕圈技术动作。