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青岛五四学制2011课标版《信息窗三（6—10的认识）》公开课教案优质课下载
教学重点：??
培养数感，建立6、7的概念，会读、写6和7。
?教学难点：
?? 6、7的基数和序数的含义。
??教学过程
?
一、复习导入
?
（一）复习旧知
? 小朋友们，今天老师把之前学习的数字宝宝都带来了，它们就藏在这首拍手歌里，你想和老师一起来对拍手歌吗？
?
1、出示拍手歌（自读儿歌，师生共读）
?2、你在拍手歌里找到了哪些数字宝宝？（指名汇报，互相订正）
?（1）女孩子和老师一起从1数到5。
?（2）男同学想一想还可以怎样数呢？（男生从5数到1）?
设计意图：复习旧知，为学习新知打下基础。根据学生的年龄特点， 以拍手歌引入新课，同时激发学习数学的兴趣，引导学生养成良好的学习习惯。复习数序，并从大到小、从小到大读一读。
?（二）导入新课
今天，又有两个数字宝宝想和可爱的你们见面，可是它们很调皮，和我们玩起了捉迷藏，你有信心找到它们吗？两个数字宝宝早就藏在这幅图里了，我们一起来找一找它们吧。（课件出示情境图） 设计意图：创设情境，引起学生的学习兴趣。 二、教学新知 （一）数数和认数
1、出示自学提示
（1）认真观察，说说你在图中看到了什么？他们做得怎么样？
（2）数一数图中的人和物，看看你有什么发现？ （根据提示观察，数一数，并在小组内交流自己的发现）
2、汇报交流
（1）你在图中看到了什么？他们做的怎么样？
（2）看到他们做得这么好，你有什么感受呢？ （反馈交流，并从中受到教育）
小结：同学们说得好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳