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一年级上册（2015年6月第5版）《信息窗一（11至20各数的认识）》优质课教案下载
2. 经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。
3. 培养学生用数描述具体事物的自觉性，渗透环保意识，提高学习兴趣。
【教学重、难点】
教学重点：认识计数单位，掌握数的组成。
教学难点：建立计数单位十的概念。
【教学准备】
多媒体课件、橡皮圈、小棒、计数器，作业单
【教学过程】：
复习旧知，激趣引入
1、数10以内的数
小朋友，你们会数数吗？一起数一数第3小组有几位小朋友？
那么横着数第一排有几位小朋友呢？
2、试数20以内的数
如果让你数一数全班一共有多少名扎辫子的女同学，你们会数吗？
3.揭示课题：看来扎辫子的女生人数超过了10，生活中经常会遇到比10大的数，这节课我们就来认识这样的数。（板书课题：11-20各数的认识，齐读）
二、动手操作、探索新知
1、小熊猫数铅笔
师：今天熊猫妈妈要给小动物们发铅笔，可是它生病了，小熊猫想替妈妈发铅笔，同学们，你们愿意帮助小熊吗？
第一次数16支 第二次数13支
乌龟：我要16支铅笔。 小熊：好的，我立刻帮您数。
小鸡:我要11支铅笔。（课件演示，学生数一数）
小熊：啊？还有那么多人在排队，怎样摆才可以拿得更快，数得更方便呢？
生：2个2个摆，3个3个摆，……10个10个摆
（2）理解“10个一是1个十”。
①1根小棒是1个一，一起数一数。1个一，2个一……（板书：10个一）