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青岛五四学制2011课标版《信息窗一(11至20各数的认识)》教案优质课下载
教学重点:认识11~20各数,知道这些数是由1个十和几个1组成的。
教学难点:建立初步的数位概念。
教学方法:讲授法,示例法,图例法。
学习方法:动手操作,同学合作交流。
教具准备:10片一捆一捆的小棒和10根一根一根的小棒。
教学过程:
情景导入
通过观看“古人计数”视频,通过视频让学生对数数及的组成有一个初步的认识。
同时引出课题:11~20数的认识
探究新知。
从生活中的图例让学生了解1个十是10.
学生动手数出十根,并引导捆成一捆。
通过牧羊人数羊的办法,结合古人计数的方法。让学生想想11只羊该如何计数。用最快最直观地动作拿出11根小棒。
有数11根一根一根的,有拿出一捆和一根小棒的。
教师总结:一捆和一根小棒是最直观的方法。
引导学生说出1个十和1个一合起来是11.
如果是15只小羊该如何拿出小棒来计数呢?
让学生自主思考,进行演示。
同桌相互合作。一人报数,一人拿小棒,并说出这个数是由几个十和几个一组成的。
结果展示。
相应的数要求相应的学生摆出并说出数的组成。
一一在大屏幕上展示。
认识二十。
拿出19根小棒。再添一根是多少?(20)
那二十根小棒可以怎么拿?