《信息窗（认识长方体、正方体、圆柱和球）》优质课教案设计

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教学准备：

课件、习题卡、各种不同颜色的长方体、正方体、圆柱、球。

教学过程：?

一、创设情境，确定探究主题（时间预设3分钟）

1．看一看。

组织学生复习简单的立体图形：看课件说一说积木的形状。

（课件先一个个的出示，然后呈现多种积木杂乱的摆放在一起的画面。）

引导学生仔细观察积木，并说一说自己的发现。

预设：

（1）颜色不同，有红色、绿色、黄色、蓝色、紫色、橙色。

（2）形状不同，有长方体、正方体、圆柱、球。

学生汇报自己的发现。

小结：同学们观察的真仔细，这么多形状不同，颜色不同的积木摆放在这里，你能把它们分类整理一下吗？那今天我们就一起来分积木。（板书课题：分积木）

2．想一想。

讨论：这么多的积木我们该怎么分呢？

学生先独立思考，然后同桌之间交流自己的想法，逐步确定分类的标准。

【设计意图：从学生熟悉的积木入手，逐步引导学生产生想亲自分类的欲望，促使学生积极主动地参与实践活动，为后面的学习做铺垫。】

二、小组合作，亲历分类过程（时间预设5分钟）

1．分一分。

同桌合作选择喜欢的方法，然后一起动手分一分。

2．说一说。

分完以后互相说一说是怎么分的，分成了几类？

教师巡视指导，注意发现学生中不同的分类方法。

三、全班交流， 汇报分类情况（时间预设15分钟）

1．学生展示分类结果。