青岛五四学制2011课标版《分积木》公开课教案下载

青岛五四学制2011课标版《分积木》公开课教案优质课下载

教学目标：

　　１、在实践活动中，知道分类需要确定分类标准，能按照不同的分类标准对物品进行分类，对分类后的结果能进行比较、分析。

　　２、体验对具体事物进行分类的过程，在活动过程中培养初步的观察、比较、分析的能力。

３、通过小组合作实践交流，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识、探究能力，感受数学与生活的密切联。

教学重点：

　　引导学生按照不同的分类标准对积木进行分类，并在分类的基础上比较交流，培养学生初步的观察、比较、分析的能力。

教学难点：选择与确定合理的分类标准。

教具准备：

　　各种不同形状、材质的积木、收集筐、纸、笔、统计表、电脑课件。

教学过程：

看一看，说一说，复习回顾

师：小朋友们，看看老师的桌面上都摆放了什么？

生：积木。

师：这些积木向我们传递了哪些数学信息？

生：有长方体的积木、正方体的积木、红色积木……

师：小朋友们真棒，观察的够仔细，下面我请大家把刚才的数学信息整合一下，来详细向我介绍一下它们。（指导学生将每个形体的名称及特点结合起来介绍。）

生：蓝色圆柱体、黄色正方体……

二、想一想，分一分，探索新知

师：小朋友们，看来大家是把这些形状牢记于心了，下面我可要考考大家了，不知道大家能不能把这些形状进行分类呢？（课件出示练习题目）

生：能。

师：既然大家这么有信心，那老师相信你们是最棒的，下面请大家小讨论，你们组想怎么分，为什么这么分，把分类结果写在统计表上，一会每组推荐一名成员给大家介绍一下你们组的成果。

生：小组讨论、分类、推荐发言小朋友。

按形状分……

按颜色分……

按……