青岛五四学制2011课标版《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案下载

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2．情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识

3．思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；

教学难点：正确说出钟面上所指的整时。

教学准备：课件、时钟实物?

教学过程：

一、猜谜导入，诱发兴趣。

1.教师谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

出示谜面： 我有一个好朋友，滴答滴答不停走，

叫我学习和休息，真是我的好帮手。

2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。（课件出示各类钟表图片）学生注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表）

3.你们知道这些钟表有什么作用吗？

对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我们一起来“认识钟表”----揭示课题

二、自主参与，探索新知。

1.初步认识钟面

我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下，看看钟面上都有些什么呢？然后在小组里交流一下。

（1）说得真好，钟面上应该有有1-12个数字，那12个数字在哪里呢？6呢？请同学们在钟面上指一指3和9在哪里？（注意12应该摆在最上面）把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这12个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想这12个数字的位置。

（2）钟面上除了数字还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短）

你们知道长的针叫什么吗？短的呢？（板书：分针长而细、时针短而粗）

2.初步认识整时

（1）这个钟面上的时间你认识吗？（出示：教材上主题图7时的钟面）（板书：7时）

你是怎样看出来的？

真聪明，分针指12，时针指着7，就是7时。

学会认电子钟的方法

（2）那么，这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？