一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案下载

2．培养学生的观察能力和动手操作能力。

3．建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。

教学重点、难点：

认识“整时”、“半时”是教学重点，认识“几时刚过”、“快到几时”是教学难点。

教具准备：主题课件、钟面模型。

教学过程：

一、听音乐猜谜语导入

1.听音乐猜谜语：同学们，老师给大家带来一首音乐，边听边猜一猜音乐里唱的是什么？“滴答滴答，当当当，滴答滴答，当当当，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”（钟表）

2.“我们在生活和学习中，经常要用到钟表。今天这节课，我们就一起来认识钟表”（板书课题）

【设计意图：抓住学生年龄特征，用学生喜闻乐见的谜语引出钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感、营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。】

二、初步认识钟面

1、引导学生观察自己带的钟表，提问：钟表上都有哪些成员？

2、学生在观察思考的基础上，交流上述问题。

（1）学生交流自己的发现：（生可能回答：钟面上有两根针，又粗又短的是时针，较细较长的是分针）

（2）教师在学生交流的基础上揭示：时针、分针、及钟面上的12个数。

【设计意图：这里让学生亲自动手观看钟表，抓住了儿童的心理特点，唤起学生对钟表已有的生活经验，同时为学生提供了动手实践、自主探索的机会，激发学生参与学习的积极性。使学生通过自己的观察进行思考，充分地认识钟面的外部结构，为后面的学习打下坚实的基础。】

三、认识钟表

观看熊熊乐园动画，出示主题图。下雨了，光头强担心小伙伴是否安全回家，打电话给他们，问一问他们是什么时间到的家的?（课件呈现信息图）

学生仔细观察画面，你能提出什么数学问题？

{学生可能提出以下问题：熊二是什么时间到家的？蹦蹦是什么时间到家的？毛毛是什么时间到家的？吉吉是什么时间到家的？（教师粘贴问题）}

【设计意图：从贴近学生生活的素材入手，把故事情节用熊熊乐园的情景展示出来，既使学生体验到生活中处处有数学，有利于培养学生发现问题的能力,也能提高学生的学习兴趣，从而让学生明确本课的教学重点，以便加深对知识的理解。】

1、认识整时

现在我们先来看熊二是什么时间到家的？( 多媒体出示熊二到家的钟表图 )

（1）学生观察熊二回家时的钟面，让学生根据已有经验先自己认读，然后再在小组内交流。

（2）全班交流汇报认识整时的方法。