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青岛五四学制2011课标版《信息窗一（两位数加减一位数、整十数的口算）》教案优质课下载
数学思考： 在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决：能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决；了解解决问题和分析问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程；尝试回顾解决问题的过程
情感态度：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动；能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
教学目标
1.引导学生理解和掌握两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，体验数学与日常生活的密切联系。
2.通过让学生亲身经历探究两位数加一位数和整十数的口算方法，并经过讨论进行算法优化的过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及计算能力。
3.培养学生独立探索、分组合作学习并交流感想体会、主动学习的良好的学习习惯和正确的书写习惯。
内容分析本节内容是在学生学习了整十数加减整十数的基础上学习的，它是分为两位数加一位数和整十数不进位和进位两种。
学情分析学习已经了解的加减法的含义，学生基本形成了良好的学习的习惯。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号学习目标
层 次具 体 描 述 语 句
6.3-1理解两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法
6.3-2应用结合情境，会用两位数加一位数和整十数的方法进行计算
项 目内 容对 策
教学重点
理解和掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的口算方法。
教学难点
让学生通过探究，理解两位数加一位数和整十数的算理，初步建立数感。学生课前需要