青岛五四学制2011课标版《信息窗二（两位数加一位数（进位）的口算）》新课标优质课教案设计

青岛五四学制2011课标版《信息窗二（两位数加一位数（进位）的口算）》新课标教案优质课下载

教学重点：

使学生能正确地口算两位数加一位数的进位加法。

教学难点：

使学生理解进位的原理。

教学过程：

一.复习铺垫，情境导入

谈话：数学王国的小精灵今天来到了我们的课堂上（媒体出示），小精灵跟我们打招呼，我们该怎么说？在学习新知识之前，小精灵想先看看我们小朋友的口算怎么样，有信心完成地又快又好吗？

口算（开火车）

75 + 3 你是怎样算的？

54 + 40呢？

2.小结：前面我们已经学习了两位数加一位数，今天我们将继续学习两位数加一位数。（出示课题：两位数加一位数）

二.探索新知，掌握算法

1.观察画面，提出问题。

谈话：今天小精灵约了三位小朋友一起到公园玩，你们想知道他们在干什么吗？ 三个小朋友们在公园里玩画片呢 。

师：请小朋友仔细看一看，从图中你还能知道些什么？

（小亮有24张画片，小明有9张画片，小红有6张画片）

师：你真厉害，从图中获得了这么多信息，你能提一个用加法计算的数学问题吗？

出示：小亮和小红一共有多少张？

师：你们能解决这个问题吗？

（根据学生的回答板书：24+6=）

2.教学24+6。

（1）摆小棒，明算理。

师：24+6等于多少呢？咱们可以借助身边的小棒来摆一摆，算一算。

摆好的小朋友看着小棒说说自己是怎样算的。

（2）说算法