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青岛五四学制2011课标版《信息窗四（两位数减一位数（退位）的口算）》教案优质课下载
教学重点：掌握两位数减一位数（退位）的口算方法，并能正确熟练地口算。
教学难点：理解口算的算理。
教学过程：
复习导入
课件出示：
38-6＝ 29-3＝ 76-5＝ 42-2＝
学生说一说，先算什么，再算什么？
二、你说我讲
1．教学“30-9”
（1）选择学具，自主探究。
谈话：30-9与我们以前学习的两位数减一位数的减法有什么不同？
预设：以前学习的减法直接从个位减，而这个题目却不行。
师：个位不够减怎么办呢？咱们请小棒来帮着我们研究研究好吗？课件出示三捆小棒，先想一想，然后动手摆一摆、算一算。
学生独立操作，教师巡视，掌握信息。
（2）组内交流，感悟算理。
谈话：你能借助小棒把研究的过程说给小组的同学听吗？
小组交流。
（3）组间交流，理解算理。
谈话：谁愿意到前面来用小棒算一算？
预设：
算法一：先拆开1捆小棒，拿走9根，剩1根，再把2捆和1根合起来就是21根。
算法二：先拿走1捆小棒，就多拿走了1根，然后再把拿走的这一捆拆开，取回一根和剩下的两捆合在一起就是21根。
……
（4）提升方法，沟通联系。
教师边借助课件展示两种方法摆小棒的过程，边引导学生写出相应的算式，沟通动手操作与口算的联系。