《信息窗一（人民币的认识）》集体备课教案设计

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1．在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

2．认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。

3．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

【教学重难点】

1．在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

2．认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。

【教学过程】

课前交流“我搜集的有关钱的知识”。

一、创设情境，提供素材。

谈话：钱在不同的国家有不同的名称，在我们中国叫什么？这节课我们一起来全面地认识一下人民币，好吗？出示课题。

二、分析素材，理解概念。

（一）在分类活动中小组合作认识人民币。

1．出示储蓄罐。这是咱班同学的，妈妈的生日快到了，她想用自己积攒的钱给妈妈买件礼物，（倒出钱）这么多各种各样的钱，请你们把它们分类。分完了以后，每个小组派一个代表说一说，你们是怎么分的。

2．分组活动，进行分类。（每组都有一个储蓄罐）

3．全班交流汇报分类结果。

4．你最熟悉哪一种钱？每人找出一个，跟小组的同学说说你是怎么认出的。

5．小结：认识一种钱。我们可以从钱上的颜色、文字、图案等来辨认。接着进行爱护人民币的教育。

（二）练习。

抢答比赛。

多媒体课件出示不同面值的人民币。

100元 50元 20元 10元 5元 2元 1元 5角

小结：有关元的人民币，你都认识了哪些？角的呢？分的呢？

根据学生的回答板书：

元：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

角：1角、2角、5角。