青岛五四学制2011课标版《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案下载

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问题解决：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。

情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币

教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元 角 分,知道它们之间，十进制的关系

教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力

教学用具：多媒体课件，准备一些人民币。

教学过程：

一、创设情境，引入新知

拿出红包让学生猜一猜里面是什么?钱又叫什么呢? 人民币 揭示课题《认识人民币》

[教学依据：利用故事创设情境，很自然的引入新课，激发了学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。]

板书：认识人民币

二、自主参与，探究新知

1??观察人民币，认识各种面值的人民币

（1）认一认，说一说

认识1元的人民币，说说你是怎样认出它是1元的，看数字、看文字。你还认识其它人民币吗？

(2)同桌合作，看一看，认一认。

活动要求：你见过什么面值的人民币？怎么认识的？说一说！不认识的请同桌的同学帮忙

（3）检查自学情况

[教学依据：有效的组织学生间的互动学习，既发挥了学生的才智，宣扬了学生的个性，又培养了同学之间的协作学习意识。此环节对学生进行爱护人民币的教育,许多人民币上都有国徽，国徽是我们伟大祖国的标志。我们应该爱护人民币。]

过渡语：同学们已经学会认一张一张的人民币了，几张合起来你还会认吗？

（4）几张合起来数，总结元和元加；角和角加。

（5）练习

（6）人民币分类

2分一分，理一理

（1）?教师出示玩具人民币，要求学生把人民币分类，摆整齐。

（2）?明白要求是怎样分的？按什么分？