一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》教案优质课下载

三维目标：

知识与技能：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

过程与方法；通过课前预习和课上的探讨，初步体会人民币在社会生活中的作用，以及人民币 上蕴涵的丰富知识，知道爱护、尊重、正确使用人民币。

情感态度与价值观：在生动活泼的操作活动中，感悟知识与实际生活的联系，培养极探索的情感 。

教学重点：认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角、1角=10分 。

教学难点：初步学会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。

教学过程

一、联系实际，创设情境

文具店“开张”引入：

师：今天区老师的文具店开张啦，你们看都是我们认识的文具 。

展示：教具——文具架

师：谁能用一句话来说说他们的价格分别是多少？

生：一支铅笔的价格是5角?? 师表扬：说得真准确！

师:如果我们想买下这些文具需要用到什么？

生：钱，人民币 师：我们国家的钱叫人民币，这节课我们就一起来认识人民币，引出课题

板书：人民币的认识

【设计意图：从孩子熟悉的文具店导入，让学生初步感知人民币在我们日常生活中的作用，并养成勤俭节约的良好品质，激发学生探究的欲望与激情。】

二．争当小老师——认识人民币

调查已经会认人民币的人数：

师：现在，请已经认识人民币的小朋友举举手 师表扬：哇，好多小朋友都认识人民币了，看来大家都是一个热爱生活的好孩子。

1.当小老师，认1元

师：今天区老师想让你们当一回小老师，向全班同学介绍一张你已经认识的人民币，谁想先来介绍？

生：我想介绍1元

师追问：你怎么知道它就是一元？

生：有一个数字1和一个元字......