青岛五四学制2011课标版《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案下载

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二、教学重点：

通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币。

三、教学重点：

元、角、分之间的之间的换算。

四、教学过程：

（一）创设情境，激情导入

师：同学们，我们都去过超市购物。要想把商品带回家，我们在出超市之前应该怎么样？

生：交钱。结账。

师：对。钱，在每个国家的名称是不一样的，你还知道哪些钱币的名称？

（美元、英镑、日元、法郎、泰铢、人民币）

师：说了这么多，我们国家的钱叫什么？

生：人民币。

今天我们就来认识人民币。（板书：认识人民币）

（二）合作交流，探索新知

师：小华同学有一个储蓄罐，她在里面存了一些钱，现在她想知道在她的储蓄罐里有多少钱，同学们能帮她数一数吗？

生：能。

师：在数之前，我们应该注意些什么呢？（让学生把人民币分类，按照人民币的单位把不同面值的人民币分成三类。也可以按照材质分成纸币与硬币两类。）

师：请同学们观察一下，这是几元人民币？

生：1元。

师：你是怎么辨别的？

生：钱币上正面有数字，还有文字（大写的数字）。还有人像（毛主席头像），国徽。

师：背面的图案是西湖的三潭印月。一元钱除了有纸币，还有硬币。我们观察一下，一元硬币的正面，背面都有什么图案？

师：同学们已经观察过一元钱，按照同样的方法，我们在观察一下一角钱、一分钱。

师：同学们，不同面值的人民币就像一家人，你们知道他们之间的关系吗？

生：1元=10角