一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（求相同加数的和）》集体备课教案设计

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3、培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。

教学重点、难点：从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。

教具准备：课件

课前谈话：

师：孩子们，闫老师发现大家最近在背古诗，我这里也有两首，咱们一起大声读一读，好吗？

师：大家读的真好，声音真响亮，希望一会回答问题时也这么响亮，好不好？

师：好，上课！

教学过程：

一、创设情境，导入新知

师：孩子们，今天我们来看一场精彩的魔术表演（出示课件），仔细看，魔术师在变什么？

师：她是怎样把花变出来的？

师：一起读读你的发现，

（变了3次，每次变出2朵花。）

师：如果让你给这些信息提个问题，你会吗？生汇报。

二、交流合作，探索新知

1、师生共同解决第一个问题：一共变了几朵花？

师：这个问题提的真好！要解决一共有几朵花应该怎么办？

生：把······

师：谁会列算式？

生：2+2+2=6

师板书：2+2+2=6

师：这个算式中的加数是几？加数都一样，我们也可以说是相同的加数。是几个2相加？

板书：3个2相加

2、两人小组讨论，解决第二个问题

师：除了花，还变了什么？