《信息窗一（厘米的认识）》新课标优质课教案设计

《信息窗一（厘米的认识）》新课标教案优质课下载

2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助食物初步建立1厘米的长度观念。

3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。在测量活动中，体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。

【教学重点】

厘米的认识，建立厘米的长度观念。

【教学难点】

厘米的认识，建立厘米的长度观念。

【教学用具】

多媒体课件，学生尺等。

【教学过程】

一、同学们喜欢看动画吗？（喜欢）下面我们来看一个动画。

故事播放。

师：为什么阿福的衣服做小了?

生：它们的手不一样大，生:他们的 不一样大

师：怎样才能做一件合适的衣服呢？

生：师傅量，师傅做，徒弟量，徒弟做

生：可以用尺子量

师：你们的办法都很好，为了统一测量标准，人们通常用尺子测量物体的长度。

二、认识尺子

同学们见过什么样的尺子？（生：直尺、卷尺、三角尺）

拿出你们的尺子仔细观察，看看尺子上都有什么？

生1：有数字

这些数字都叫刻度数。

生2：小竖线

师：这些长短不同的小竖线都叫做刻度线。其中最左边的这条线叫0刻度，他表示起点。

生3：有cm