《我们身上的小尺子》优质课教案下载

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教学目标：

1.通过实践测量活动,使学生感受到身体可利用作测量工具的有很多， 并巩固使用测量工具测量长度的方法。

2.经历测量、比较和交流等实践活动,了解自己身上的“尺”,能灵活选用合适的“身体尺”测量出生活中常见的物体的长度，培养学生的度量意识。

3.经历运用“身体尺”测量物体长度的过程,感受“身体尺”方便、快捷的特点;经历运用不同“身体尺”测量同一物体长度,并对得到的不同数据进行分析比较的过程,感受“身体尺”不够准确、不够统一的局限性。

教学重点：

用“身体尺”测量物体长度。

教学难点：

培养学生的度量意识、应用意识，积累数学活动经验。

教学准备：

学生准备：测量视屏

教师准备：说学稿、多媒体课件、微课、尺子等。

一、交流预习，初步感知

1、教师谈话激趣

师：同学们，这是我们温馨的小屋，多漂亮！昨天老师让大家在家里，不用尺子，用你身体的哪个部位测量出自己家里物品的的长度？同学们都量了吗？

生：量了

2、出示预习交流

（1）昨天你用身体的哪个部位测量出家里物品长度的？

（2）是怎样测量的，和你的同桌说一说。

3、比比我们的小本领！

师：下面我们来比一比我们的小本领！老师在咱班数学群里收集了几位同学的测量视屏，下面请几位同学上台来讲一讲你选择的物体是什么？你是怎样测量的？

出示视屏1：用一指宽测量数学书的长和宽

(1)指名学生上台播放视频进行讲解。

(2)教师提问

师：老师可是一个爱提问题的人，请大家认真听，看老师是怎样提问题的？请你再说一说你是用什么方法测量数学书的长和宽的？

生：用拇指的宽度