二年级上册（2015年6月第4版）《信息窗一（5的乘法口诀）》优质课教案设计

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一、教材分析

这部分知识是学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始学习阶段，将为进一步学习乘法计算打下基础。

二、教学目标

1、在具体情境中，学习5的乘法口诀，并能熟记，进一步理解乘法的意义。

2、能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。

3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

三、教学方法

利用有趣的杂技活动为情境，激发学生的好奇心，使学生对数学产生亲切感，同时通过动手摆一摆，自编儿歌等活动让孩子经历口诀编制形成的过程，体验数学与生活的联系。

四、教学重点及难点

重点：5的乘法口诀。

难点：乘法口诀的编写和意义。

五、教学准备

课件、练习纸、记录单、小棒

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入，提出问题

小朋友们喜欢看杂技吗？

请看大屏幕，杂技表演马上要开始了，仔细观察你发现了哪些数学信息？

小朋友们找到了这么多的数学信息，那你能根据一辆小车的人数和车的辆数提出数学问题吗？

学生回答问题

孩子交流数学信息。

孩子提问。