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青岛五四学制2011课标版《信息窗一（认识角和直角）》教案优质课下载
【教学目标】
1.结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称。
2.初步学会用尺子画角。经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角和直角的直观认识，培养初步的空间观念。
3.通过观察比较、动手操作等活动，培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。体会数学与生活的密切联系，感受数学美。
【教学重点】
1.初步认识角，初步学会用尺子画角。
2.熟练的掌握判定角的方法。
【教学难点】
理解角的概念，体会角的大小的影响因素。
【教学过程】
?一、铺垫助学，前置诊断
【设计理念】?
通过预学，让学生解决力所能及的简单题目，初步理解本节课的内容，对自己预学情况有所梳理。充分的开发学生的潜能。
二、顺思导学，引发质疑
活动一： 认角、找角
?? 1.课件出示剪刀、柜子、钟面、三角尺图片，从生活中的角抽象出几何图形中的角。
?? 2.观察几何图形中的角的特点，初涉概念，再移生活中的找角。
??【设计理念】?
通过认角、找角，让学生经历找主题图的角，过渡到数学几何图形中的角，再迁移生活，找出生活中的角。不仅可以加深学生对角的认识，还能再次迁移生活，让学生充分的体验：数学来源于生活。
3.练习巩固认识角，夯实概念。
三、问题研学，知识回授
活动二：做角、比角、玩角
?? 1.学生利用自己的大圆，折一折、叠一叠，做一个漂亮的角。
?? 2.展示学生的角，并比较两个角的大小，揭示角的大小与什么有关？与什么无关？