二年级上册（2015年6月第4版）《信息窗一（6的乘法口诀）》公开课教案下载

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3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。

教学重点、难点：

1、初步掌握6 的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

教具、学具准备：

小黑板、学生每人准备36根小棒。

教学过程：　

一、复习

1．大家齐背1～5的乘法口诀。

2．把乘法口诀说完整。（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十（ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀

二、新课今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。

1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表豆荚个数 1 2 3 4 5 6豆子个数[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。

2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×2＝12 二六十二”。让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：3×6=18 6×3=18 三六十八 4×6=24 6×4=24 四六二十四 5×6=30 6×5=30 五六三十 6×6=36 六六三十六教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。

三、巩固练习 随堂练习6的乘法口诀练习

板书设计： 6的乘法口诀

一六得六 二六十二

三六十八 四六二十四

五六三十 六六三十六