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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（7的乘法口诀）》优质课教案下载
教学难点：熟练应用乘法口诀求商；教学工具准备：课件和学具小红旗；
教学过程：
一 复习.
1.抢答
小朋友们在上个学期就已经学了乘法口诀，现在你们能够流利快速的开着小火车背出7、8的乘法口诀吗？，注意啦，老师的要求有两点,1快2准，我来当火车头，师生互对。
2 前段时间我们学习了根据2 -6的乘法口诀求商，接下来老师想看看你们的计算能力了：说出他们的商是几，你是用哪句乘法口诀求出商的？
12÷3= 24÷4= 36÷6= 30÷5=
二、创设情境，导入新知
你们知道每年的六月份都有一个属于小朋友的节日是什么节日吗？（六一儿童节）同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心的布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！（点击课件）
教学例1：
（1）观察教学情景图，学会搜集信息
从上往下仔细观察这三幅图，你知道了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？
有56面红旗，要挂8行
做了49颗星，平均分给7个小组
带来了27个气球，每9个摆一行
（2）我们一起来看这个信息（做小红旗的）
二 学习新知，自主探究。
（一）、借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
师：请同学们小组合作，用老师给你们准备的学具摆一摆
有56面小旗，摆成8行，
师：这个问题，你们是怎么想的呢？（也许有的学生很快就能说出了答案或者直接说出七八五十六了，教师要引导：我们该怎么列式解答呢？）
板书：56÷8=（ ）
你们是怎么想的？
要是挂成7行呢？
板书56÷7=（ ）