二年级上册（2015年6月第4版）《信息窗一（认识平均分）》新课标优质课教案设计

二年级上册（2015年6月第4版）《信息窗一（认识平均分）》新课标教案优质课下载

学情分析

本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提。

教学内容：

二年级上册第四单元森林里的故事——除法的初步认识 信息窗一（认识平均分）

教学目标

1.让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，通过观察比较，感受并明确“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。

2.学生通过合作探究，动手操作，掌握“平均分”的方法，借助表达，明确“平均分”的含义。

3.培养学生自主探索、合作交流及发现问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，培养数学学习兴趣。

教学重点：

理解平均分的含义，探究“平均分”的多种方法，并会运用平均分解决实际问题，培养探究意识和解决问题的能力。

教学难点：

理解“平均分”的含义，掌握“平均分”的方法，建构平均分的语言模型。

五、设计思路

1.创设森林里开宴会熊大熊二分苹果的情境，提出问题。

情景导入 2.同桌合作动手分一分。

3.交流结果，观察分苹果特殊的分法，揭示平均分的概念。

活动一：分桃子，探究平均分的不同方法。

1.创设猴子分桃子的情境，提出问题。

2.小组合作，动手分一分。

平 3.汇报展示不同方法，台上学生讲解，下面学生质

均 疑、补充、反馈、评价。

分 探究新知 4.教师小结，播放视频，优化四种方法。

活动二：分萝卜，探究平均分的包含分。

1.创设小兔子分萝卜的情境，提出问题。

2.同桌交流解决的方法。