1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
青岛五四学制2011课标版《信息窗一（有余数除法的认识）》精品教案优质课下载
师:你说几号?猜对了没有?猜对了没有掌声吗?其实,通过今天这节课的学习,你们就知道其中的秘密了,接下来让我们一起学习《有余数的除法》。
活动2【讲授】动手实践，感知意义
(一)复习表内除法的含义
1.课件展示例1的问题情景:有6个草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?(指名读题)
?2.指名摆一摆。小朋友们仔细看,摆了几盘?草莓摆完了吗?
?3.质疑:你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?(板书6÷2=3(盘))为什么用除法来计算?
4.质疑: 这个算式表示什么意思?(6个草莓,每2个摆一盘,可以摆3盘。)
在这个算式中,各部分的名称你们知道吗?
?(二)理解有余数的除法的含义
1.在动手操作中感受平均分时出现剩余的情况。
(1)如果有7个草莓,还是每2个摆一盘,又可以怎样摆呢?
(2)指名摆一摆,课件演示
(3)质疑:请小朋友们仔细看一看,两次摆的有什么不一样? 7个草莓,每2个摆一盘,摆了几盘?摆完了吗?板书:摆3盘,还剩1个。
2.列算式表示摆的过程。(像这样摆又可以怎样写除法算式呢?剩下的一个在除法算式中怎么表示?)
3.交流展示。(谁来试着说一说。)规范余数写法。
7÷2=3(盘)……1(个)3表示什么?1呢?
4.质疑:谁能结合这幅图完整的说说算式表示什么意思?? 剩下的1个叫做余数。
5、余数表示什么意思？
余指的就是多余的,富裕的，
(1)读算式:7除以2等于3(盘)余1(个)
(2)说各部分的名称。
(我们已经认识了有余数的除法,你会用它来解决生活中的问题吗?)
7.随例练习。圈一圈,填一填。(先收起草莓和盘子再做.)
(1)17个☆,2个2个地圈。 (2)23个圆? ,3个3个地圈。
??