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二年级上册（2015年6月第4版）《信息窗一（有余数除法的认识）》优质课教案下载
基本思想：建模思想
教学重点：
理解有余数除法的意义及确定商与余数的名数
教学难点：
理解余数和除数的关系
教具准备：
课件、小棒、数字卡片
教学流程：
教学流程：
一、游戏引入 新旧链接
1、组织游戏
师：同学们，今天我们来玩游戏好吗？请听清游戏规则：8人一组上台快走，老师准备了2、3、4、5、6、7、8的数字卡片，抽到数字几就几人抱成团，如果有人没抱成团，就集体表演一个节目。
2、激活旧知
请一小组同学玩游戏。师相机填表：参加人数 每组人数 组数
8 4 2
师：你能用原来学习的知识将第一组游戏的情况列出算式吗？
一人上台板书，其余学生在导学案上写。
A、谁来说说他写的怎么样？各部分表示什么意思？其中第二个“8”是怎么来的？
B 、我们继续玩游戏。请第二小组上台，（采访组长）要想你们组能抱团成功，你想抽到几？
C、（采访其他同学）要想他们组不成功表演节目，你想他们抽到几？
假如抽到数字3,记录：8 3 2
D、引出余数。
[设计意图：以小组比赛的方式激发学生学习的积极性，同时巧妙由旧知引入新知。]
二、尝试进入 自主探究
1、请大家将根据昨天学习的知识将第二次游戏的情况尝试列出算式。