青岛五四学制2011课标版《信息窗一（有余数除法的认识）》优质课教案下载

青岛五四学制2011课标版《信息窗一（有余数除法的认识）》最新教案优质课下载

1.结合生活情境，理解除法的意义，感受除法与生活的联系。

2.在具体情境中，初步理解余数和有余数除法的意义，明白余数与除数的关系。

3.培养初步的提出和解决简单问题的意识和能力。

教学重点：

理解余数和有余数除法的意义。

教学难点：

理解余数与除数的关系。

教学准备：

课件、小棒（23根）、小组活动单、学习单

教学过程：

一、谈话导入

孩子们，你们参加过野营活动吗？有什么感受？今天老师就带领大家一起去参加野营活动，你们愿意吗？

二、探究新知

1. 出示主题图。

（1）同学们仔细观察这幅主题图，你能从中获取哪些数字信息？

（2）根据这些数字信息，你能提出哪些数学问题？

2. 解决：9个面包平均分给4个小朋友，怎样分呢？

小组活动要求：

用9根小棒来代替9个面包，四人一小组分一分；

说一说：你们是怎样分的？分的结果是什么？

生汇报，交流。

3.小结：不管怎样分，最后的结果都是一样的，也就是：每人分2个，还剩1个。

板书：9÷4=2（个）余1（个）

4.提问：剩下的1个面包还能继续往下分吗？

师：像这样有剩余的情况我们就可以用有余数的除法来解决，今天，我们就一起来学习有余数的除法。(板书课题。学生齐读课题)